Comprender el mundo que nos rodea es un derecho. Desde leer un libro hasta hacer gestiones online, todas las personas deben tener las mismas oportunidades de acceso a la información. Sin embargo, para un tercio de la población, este acceso no es tan sencillo. Las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, mayores con deterioro cognitivo, personas migrantes o con bajo nivel de alfabetización, entre otros colectivos, se enfrentan cada día a barreras cognitivas que limitan su autonomía y participación.
¿Qué es la accesibilidad cognitiva?
La accesibilidad cognitiva es la característica de los entornos, productos y servicios que facilita su comprensión. No se trata solo de poder llegar a una biblioteca o navegar por una página web, sino de entender qué hacer, cómo hacerlo y por qué. Esto se traduce en textos redactados en lenguaje claro o lectura fácil, señalización con pictogramas, planos comprensibles, y entornos digitales navegables para todos.
El papel de las bibliotecas públicas
Las bibliotecas son espacios fundamentales para democratizar el acceso al conocimiento. Por eso, su compromiso con la accesibilidad cognitiva es clave. “Reconocemos el esfuerzo creciente de muchas bibliotecas por ofrecer entornos inclusivos, pero aún queda camino por recorrer para mejorar la accesibilidad universal de los espacios, los servicios y los productos”, asegura María Viejo, responsable del área de Accesibilidad Cognitiva de Plena Inclusión Andalucía.
Algunas de las medidas que ya se están implementando incluyen:
- Libros en lectura fácil: Redactados y validados por personas con discapacidad intelectual, siguiendo normas europeas o la norma UNE. Estos libros, identificados con un logo azul, no son solo para niños, sino también para adultos, y abarcan desde clásicos como Don Quijote hasta obras actuales como El Principito o El niño con el pijama de rayas.
- Señalización comprensible: Uso de pictogramas e iconos que faciliten la orientación y la identificación de espacios como aseos, puntos de información o salas de lectura.
- Páginas web accesibles: Con textos en lectura fácil y menús intuitivos que permitan, por ejemplo, solicitar el carné de usuario o renovar un préstamo sin dificultades.
¿Por qué es importante?
Una biblioteca accesible fomenta la inclusión, promueve la autonomía, mejora la seguridad y contribuye al bienestar emocional. Además, la accesibilidad cognitiva no solo beneficia a quienes tienen una discapacidad reconocida, sino también a cualquier persona que pueda encontrarse en un entorno nuevo, bajo estrés o con dificultades puntuales de comprensión.
¿Qué más se puede hacer?
Desde Plena inclusión Andalucía insistimos en que la accesibilidad cognitiva debe abordarse desde un enfoque participativo. Las personas con discapacidad intelectual, formadas como validadoras o evaluadoras, deben ser parte activa en la creación y evaluación de materiales, señalización y entornos. También hacemos un llamamiento a las administraciones públicas para dotar a las bibliotecas de recursos que les permitan implementar medidas efectivas de accesibilidad cognitiva. La inclusión comienza con el diseño de servicios y espacios pensados para todos y todas, desde el inicio.
Entender el mundo es un derecho y las bibliotecas pueden ser el punto de partida para garantizarlo. Por parte de Plena Inclusión España se viene trabajando los últimos años en la organización de una gran biblioteca virtual de Lectura Fácil, que ya cuenta con más de 900 libros y publicaciones (VISITAR AQUÍ).
Esta noticia se enmarca dentro de la campaña de Plena Inclusión Andalucía para celebrar el Día del Libro 2025 bajo el lema ‘Historias que cuentan’.
Este contenido está en lectura fácil.